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Des outils pour les professionnels qui soutiennent le développement des enfants!

Les formations dispensées par Groupe Ergo Ressources sur la Rive-Sud, à Montréal, en Montérégie, à Laval et à Québec sont offertes sur demande dans vos locaux. Nos ergothérapeutes se déplacent afin de vous outiller en ce qui a trait aux difficultés sensorielles et motrices observables chez les enfants. Nous organisons également des événements spéciaux à l’occasion. Contactez-nous pour obtenir plus d’informations!

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Améliorer l'attention et les comportements en classe par des stratégies sensorielles 

(Une journée complète)

  • Le refus de jouer avec d’autres enfants

  • Le refus de coopérer

  • De fortes réactions

  • Des crises lors de la prise des repas ou de l’habillage

  • L’évitement de certains matériaux de bricolage ou de jouets

Ces enfants peuvent être très sensibles aux sons, à la lumière, au toucher et au mouvement. D’autres ont besoin de beaucoup de stimulation pour bien ressentir. Ils auront tendance à écouter la musique à un volume élevé, à ne pas percevoir les changements dans leur environnement, à ne pas se rendre compte qu’ils sont sales, ou, lorsqu’ils sont dans un environnement calme, à être dans la lune, à s’endormir ou à bouger énormément pour éviter de s’endormir. 


Le système sensoriel est une base importante, mais peu connue du fonctionnement humain. Cette formation propose d’utiliser des stratégies sensorielles pour permettre à l’enfant d’améliorer son attention ou d’adopter des comportements plus adéquats par rapport au contexte.

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Les outils sensoriels : pour qui et pour quoi faire?

(2,5 h)

Depuis quelques années sont apparus sur le marché nombre d’outils sensoriels, tels que des toutous lourds, des coussins, des balles texturées, etc. Les enseignants et les parents composent avec ces outils soit par choix, soit parce qu’ils ont été recommandés par un professionnel. Mais à quoi servent-ils au juste? Dans quel contexte devrait-on les utiliser et comment savoir si l’outil est utile pour l’enfant? Peut-on utiliser les objets lourds?


Cet atelier a pour objectif principal de démystifier et de mieux comprendre le fonctionnement et l’utilité des outils sensoriels. Vous vous assurerez ainsi de bien les utiliser afin d’aider les élèves à conserver un état d’éveil et de réceptivité optimal en classe.

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Les manifestations comportementales des systèmes sensoriels : outils et stratégies sensorielles pour les tout-petits

(une journée ou deux soirées)

« Il ne mord pas les autres, il en prend des bouchées! »

Voilà une affirmation qui en dit long!


Le quotidien des intervenants en milieu de garde les amène à encadrer la participation des tout-petits dans une grande variété d’activités. Dans certaines situations, la vie de groupe peut être perturbée par les réactions inattendues d’un enfant, et qui sont parfois incomprises par l’entourage :

  • Le refus de jouer avec d’autres enfants

  • Le refus de coopérer

  • De fortes réactions

  • Des crises lors de la prise des repas ou de l’habillage

  • L’évitement de certains matériaux de bricolage ou de jouets

Dans plusieurs situations, l'immaturité des systèmes sensoriels chez les enfants de 0 à 5 ans constitue l'une des causes sous-jacentes à de telles problématiques.


L’ergothérapeute, par ses connaissances des interactions entre le système sensoriel et la participation des enfants dans le jeu et les activités quotidiennes, peut contribuer à comprendre les difficultés de l’enfant et proposer des solutions pour faciliter son intégration au groupe et son développement.

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Développement de la motricité fine par la motricité globale

(une journée ou deux soirées)

L'enfant apprend à tenir son corps avant d'être capable de manipuler un objet. Il commence à marcher à quatre pattes avant de coordonner ses deux bras, et éventuellement, d’écrire. Bref, un enfant se développe en partant de la motricité globale vers la motricité fine.


Ainsi, aider l'enfant à développer des bases solides, c'est lui assurer du succès dans le développement de ses habilités et ses apprentissages futurs.

S'intéressant aux tout-petits de niveau préscolaire (2 à 5 ans), cet atelier propose aux intervenants des activités qui prépareront les enfants étape par étape vers la grande école.

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S’organiser dans son corps, dans sa tête et dans son pupitre

Vous lui avez enseigné une tâche plusieurs fois et il ne la maîtrise pas encore. Il n'arrive pas à être à l'ordre dans son pupitre ou dans son casier. Quand il fait une tâche, il semble perdu et regarde souvent les autres. Les motricités fine et globale sont difficiles. Les sports, c’est ardu? Un enfant qui présente l'une ou l'autre de ces caractéristiques éprouve probablement des difficultés de planification motrice et d'organisation.


Cette formation permet aux intervenants de mieux comprendre ce processus que l'enfant ne peut contrôler. De plus, elle fournit des pistes d'intervention et des outils efficaces et novateurs.

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Le trouble du spectre de l’autisme : stratégies et outils sensoriels au quotidien

(une journée complète)

Selon certaines études, 90 % des enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) auraient des troubles sensoriels. C’est donc la très grande majorité des enfants ayant ce diagnostic qui présentent des difficultés à gérer les stimuli sensoriels provenant de l’environnement dans lequel ils évoluent quotidiennement.


Cette formation vise à permettre aux parents et aux intervenants de mieux comprendre comment les problématiques sensorielles ont un impact sur le niveau de fonctionnement de l’enfant et comment cela peut limiter ses apprentissages et son autonomie. À l’aide d’exemples et d’activités adaptées aux différents âges, nous construirons une boîte à outils sensoriels qui pourra aider l’enfant au quotidien.

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À vos marques, prêts, apprenez!

(conférence de 1,5 h pour les parents)

Apprendre, c’est tout un parcours pour nos enfants. La bonne nouvelle c’est que lorsque l’enfant a de bonnes habiletés de base pour apprendre, il le fait facilement et avec plaisir. 


Lors de cette conférence, nous connaîtrons mieux ces différentes habiletés et verrons comment aider notre enfant à les acquérir ou à les travailler de façon ludique.

Nous partagerons également des trucs et des stratégies pour rendre la période des devoirs plus facile et amusante.

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Je sens un peu, beaucoup, pas du tout

(conférence de 1,5 h pour les parents)

La gestion de l'environnement par les sens (le toucher, l'audition, le mouvement) est toute une aventure pour notre bambin qui naît avec des sens immatures qu'il doit apprivoiser et intégrer. Cette conférence permettra de mieux comprendre le développement de ce système sensoriel et son impact parfois explosif sur les comportements et les attitudes de nos tout-petits.

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L’ergothérapie pour diminuer l’impact de l’autisme

(conférence de 1,5 h pour les parents)

L’autisme est un retard de développement et une condition de plus en plus fréquente. Cette conférence expliquera ce que sont les hyper et hypo réactivités, et leurs manifestations au quotidien. Nous verrons également comment nous traitons ce type de difficulté en ergothérapie et quelle amélioration nous pouvons voir chez les enfants atteints du trouble du spectre de l’autisme (TSA).

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