Outils éprouvés pour aider les enfants face à leur environnement

FORMATIONS

Les formations dispensées par Groupe Ergo Ressources sont offertes sur demande dans vos locaux. Nos ergothérapeutes se déplacent afin de mieux vous outiller sur les difficultés sensorielles et motrices observables chez les enfants. Nous organisons également des événements spéciaux à l’occasion.

Les bases de l'écriture

L'écriture, c'est bien plus que tenir un crayon. Outre la maîtrise d'une belle calligraphie, l'écriture c'est également faire preuve de rapidité et d'efficacité, principalement au 3e cycle.


Destinée aux enseignants (incluant les enseignants en éducation physique et à la santé), cette formation présente toutes les composantes de l'écriture; de la motricité globale à la motricité fine. Au menu : trucs et outils que vous pourrez utiliser dès le lendemain de la formation puisque nos activités requièrent peu de matériel.

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Améliorer l'attention et les comportements en classe par des stratégies sensorielles

Cet enfant entend souvent les phrases suivantes:

Concentre-toi, fais attention!

Tu exagères, ça ne fait pas si mal, ce n’est pas si fort!

Ne fais pas le paresseux!

Arrête de bouger, calme-toi!

Tu es dans la lune?

Certains enfants, avec ou sans diagnostic, présentent des difficultés à bien gérer les demandes de leur environnement ou à y répondre.

Ils peuvent être très sensibles :

aux sons (dérangés par les sons forts ou les sons de basse fréquence comme la hotte de cuisine)

à la lumière (n’aiment pas la lumière vive, surstimulés s’ils écoutent la télévision ou jouent à l’ordinateur)

au toucher (rigidité quant aux vêtements, à la nourriture, aux contacts sociaux)

au mouvement (craintifs, sédentaires, maux de cœur en voiture)

D’autres ont besoin de beaucoup de stimulation pour bien ressentir.

Écoutent la musique très forte

Ne voient pas les changements dans l’environnement, ne se tournent pas si quelqu’un entre dans une pièce

Perçoivent peu la douleur, la température (il fait très froid et leur manteau est détaché)

Ne perçoivent pas qu’ils sont sales

Dans un environnement calme, ont tendance à tomber dans la lune, s’endormir ou bouger énormément pour éviter l’état de dormance

Le système sensoriel est une base importante, mais peu connue du fonctionnement humain. Utiliser des stratégies sensorielles permet à l’enfant d’améliorer son attention ou d’adopter des comportements plus adéquats face au contexte. Le tout de façon efficace, sans argumentation, ni confrontation!

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Stratégies et routines sensorielles

Venez explorer votre propre système sensoriel. Vous découvrirez, par des mises en situation, comment un enfant peut être dérangé ou organisé par les stimuli de son environnement. Par la suite, nous apprendrons des routines applicables en classe pour aider les enfants à mieux gérer leur quotidien et à augmenter leur attention.

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Les outils sensoriels pour qui et pour quoi?

Depuis quelques années sont apparus sur le marché nombre d’outils sensoriels, toutous lourds, coussins, balles texturées, etc., avec lesquels les enseignants et les parents composent soit par choix, soit parce qu’ils ont été recommandés par un professionnel. Mais à quoi servent-ils au juste? Dans quel contexte les utiliser et comment savoir si l’outil est utile pour l’enfant. Peut-on utiliser les objets lourds?


Cet atelier a pour objectif principal de démystifier et de mieux comprendre le fonctionnement et l’utilité des outils sensoriels. Les participants repartiront en conclusion avec une méthode simple pour choisir les outils à offrir aux enfants. Le résultat attendu de la conférence est de nous assurer que les outils soient ce qu'ils doivent être: des outils pour aider les élèves à conserver un état d’éveil et de réceptivité optimal en classe.

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Les réactions explosives au quotidien chez nos tout-petits : stratégies sensorielles

« Il ne mord pas les autres, il en prend des bouchées ! »

Voilà une affirmation qui en dit long!


Le quotidien des intervenants en milieu de garde les amène à encadrer la participation des tout-petits dans une grande variété d’activités. Dans certaines situations, la vie de groupe peut être perturbée par des réactions inattendues d’un enfant et incomprises par l’entourage : le refus de jouer avec d’autres enfants, de coopérer, de fortes réactions ou des crises lors de la prise des repas ou de l’habillage, l’évitement de certains matériaux de bricolage ou de jouets.


Dans plusieurs situations, l'immaturité des systèmes sensoriels chez les enfants de 0 à 5 ans constitue l'une des causes sous-jacentes à de telles problématiques.


L’ergothérapeute, par ses connaissances des interactions entre le système sensoriel et la participation des enfants dans le jeu et les activités quotidiennes, peut contribuer à comprendre les difficultés de l’enfant et proposer des solutions pour faciliter son intégration au groupe et son développement.


Cette formation, axée sur la pratique, vise à doter les intervenants de nouveaux outils efficaces pour aider l'enfant à mieux participer à la vie en milieu de garde.

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Développement de la motricité fine par la motricité globale

L'enfant apprend à tenir son corps avant d'être capable de manipuler un objet. Il commence à marcher à quatre pattes avant de coordonner ses deux bras, et éventuellement, d'écrire. Bref, un enfant se développe en partant de la motricité globale vers la motricité fine.


Ainsi, aider l'enfant à développer des bases solides, c'est lui assurer du succès dans le développement de ses habilités et apprentissages futurs.


S'intéressant aux tout-petits de niveau préscolaire (2 à 5 ans), cet atelier propose aux intervenants des activités qui prépareront les enfants étape par étape vers la grande école.

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S'organiser dans son corps, dans sa tête et dans son pupitre

Vous lui avez enseigné cette activité plusieurs fois et il ne la maîtrise pas encore. Il n'arrive pas à être à l'ordre dans son pupitre ou dans son casier. Quand il fait une tâche, il semble perdu et regarde souvent les autres. Un enfant qui présente l'une ou l'autre de ces caractéristiques éprouve probablement des difficultés de planification motrice et d'organisation.


Cette formation permet aux intervenants de mieux comprendre ce processus que l'enfant ne peut contrôler. De plus, elle fournit des pistes d'intervention et des outils efficaces et novateurs.

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Le trouble du spectre de l'autisme : stratégies et outils sensoriels au quotidien

Selon certaines études 90 % des enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) auraient des troubles sensoriels. C’est donc la très grande majorité des enfants ayant ce diagnostic qui présentent des difficultés à gérer les stimuli sensoriels provenant de l’environnement dans lequel ils évoluent quotidiennement.


Cette formation vise à permettre aux parents et aux intervenants de mieux comprendre en quoi cela a un impact sur le niveau de fonctionnement de l’enfant et comment cela limite ses apprentissages et son autonomie. À l’aide d’exemples concrets et d’activités adaptées aux différents niveaux d’âges, nous construirons une boîte à outils sensoriels qui pourra aider l’enfant au quotidien.

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Toutes nos formations sont d’une durée d'une journée, soit de 9 h à 15 h 30. Vous aimeriez profiter d’une formation sur mesure dans vos locaux? Contactez-nous!

CONFÉRENCES

Je sens un peu, beaucoup, pas du tout

La gestion de l'environnement par les sens (le toucher, l'audition, le mouvement) est toute une aventure pour notre bambin qui nait avec des sens immatures qu'il doit apprivoiser et intégrer. Cette conférence permettra de mieux comprendre le développement de ce système sensoriel et son impact parfois explosif sur les comportements et les attitudes de nos tout-petits.

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Le développement de la motricité fine par la motricité globale (version parents)

La scolarisation est une étape importante dans la vie d'un être humain. Or, pour garder de bons souvenirs de ce passage, il est important que l'enfant puisse y vivre des situations de réussite.


Les bases de la scolarisation dont l’écriture s'établit dès les premiers mois de la vie et s'acquiert graduellement dans les premières années de vie, jusqu'à au moins 7 ans.

Objectifs poursuivis :

connaître les habiletés de base

apprendre comment les travailler

apprendre des trucs et des stratégies applicables dans votre quotidien parfois surchargé

faire le lien entre les grands principes et la suggestion d’activités simples

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L’ergothérapie pour diminuer l’impact de l’autisme

L’autisme est un retard de développement et une condition de plus en plus fréquente. Cette conférence expliquera qu’est-ce que sont les hyper et hypo réactivités et leurs manifestations au quotidien. Nous verrons également comment nous traitons ce type de difficulté en ergothérapie et quelle amélioration nous pouvons voir chez les enfants atteints du trouble du spectre de l’autisme (TSA).

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À vos marques, prêts, apprenez!

Apprendre, c’est tout un parcours pour nos enfants. La bonne nouvelle c’est que lorsque l’enfant a de bonnes habiletés de base pour apprendre, il le fait facilement et avec plaisir.


Lors de cette conférence, nous connaîtrons mieux ces différentes habiletés et comment aider notre enfant à les acquérir ou les travailler, de façon amusante.


Nous partagerons également des trucs et des stratégies pour rendre la période des devoirs plus facile et amusante.

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Nos conférences sont d’une durée de 1 heure 30 minutes, suivies d’une période de 30 minutes de questions pour répondre aux questions individuelles. Celle sur l’autisme est de 2 heures suivie d’une période de 30 minutes de questions.

Contactez-nous dès aujourd’hui afin de connaître nos dates de formations et de conférences, ou pour organiser un événement avec Groupe Ergo Ressources dans votre région.

Garçon qui fait le pont sur un ballon rose

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